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Sur les réseaux sociaux, des vidéos contenant de fausses informations circulent et sont parfois relayées par les élèves. Comment faire acquérir aux élèves un réflexe de vérification avant de partager une vidéo sur Facebook ou Twitter ? Comment les inciter à croiser les sources ? Dans ce premier épisode, nous avons montré aux élèves de 3e du collège Eugène Nonnon (Cayenne - Guyane) une vidéo qui circule sur Facebook et YouTube, intitulée "Riz en plastique made in China". Le riz en plastique existe-t-il ? Faut-il s'en inquiéter ? Quelle est la source de cette affirmation ?   [+]

The prevalence of algorithmic recommendations has raised public concern about undesired societal effects. A central threat is the risk of polarization, which is difficult to conceptualize and to measure, making it difficult to assess the role of Recommender Systems in this phenomenon.

These difficulties have yielded two types of analyses: 1) purely topological approaches that study how recommenders isolate or connect types of nodes in a graph, and 2) spatial opinion approaches that study how recommenders change the distribution of users on a given opinion scale. The former analyses prove i... [+]