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Dossier pédagogique : S'informer pour comprendre le monde
Pour la seconde année, la Semaine de la presse et des médias dans l'Ecole portera sur le thème "S'informer pour comprendre le monde". Le CLEMI propose un dossier pédagogique offrant des pistes aux enseignants souhaitant s'engager dans ce thème fort de l'éducation aux médias et à l'information. Réalisé en collaboration avec des enseignants, des journalistes et des formateurs, ce dossier aborde de multiples thématiques (liberté d'expression, décryptage des communications politiques, modération des réseaux sociaux, éducation à la data) tout en mettant l'accent sur la production médiatique par les élèves. [+]
Une cartographie Facebook des infox scientifiques sur le climat
Qui sont les groupes et pages Facebook qui partagent des infox sur le climat ? Ces groupes parlent-ils uniquement du changement climatique, ou partagent-ils aussi d’autres infox ?
Aujourd'hui, l’accès public à l’information en ligne se fait principalement via des moteurs de recherches ou des réseaux sociaux. Le projet WebClim - sélectionné dans le cadre de l'appel à projet du programme "Make our planet great again
Quiz infractions
En partenariat avec Les Surligneurs, DE FACTO publie un quiz pour vous inviter à tester vos connaissances sur certaines infractions parfois oubliées. Cliquez sur ce lien. Aperçu des questions : Comment s'appelle le fait de sortir sans payer d'un restaurant après avoir consommé ? Qu'est-ce que le bizutage ? Qu'appelle-t-on le tapage injurieux ? Qu'est-ce que le proxénétisme hôtelier ? [+]
Quiz manifestations
En partenariat avec Les Surligneurs, DE FACTO publie un quiz pour vous inviter à tester vos connaissances sur les manifestations. Cliquez sur ce lien. Aperçu des questions : Qu’est-ce qu’une manifestation devant être déclarée ? Quelle formalité avant de manifester ? Pour quelle raison le préfet peut-il interdire la manifestation ? Nous vous invitons aussi à répondre au quiz sur le droit de manifester.
La confiance dans l’autorité publique à l’ère du Covid-19
Première publication de la Tribune sur www.liberation.fr le 17 juin 2021 à 13h48
Les pays où les citoyens ont le plus confiance dans leur gouvernement ont souvent mieux réussi à contrôler l’épidémie tout en sauvant leurs économies. De quoi expliquer les mauvaises performances françaises ?
Plusieurs études récentes montrent que les pays ayant engagé des mesures précoces en faveur de l’élimination du coronavirus (confinement, port du masque obligatoire, arrêt de certaines activités économiques, fermeture des frontières et des écoles etc.) plutô... [+]
"LUTTER CONTRE LA DÉSINFORMATION : ÇA S’APPREND ?" - 2eme RDV interdisciplinaire
Avec l’avènement des fake news le sujet de la lutte contre la désinformation s’est invité à l’Ecole et plus particulièrement dans les pratiques des enseignants impliqués en éducation aux médias et à l’information. Quels enjeux, quelles ressources et quelles activités pédagogiques proposer ? [+]
EMI : guerre en Ukraine, comment décrypter les flux d'informations ? - 1e RDV interdisciplinaire
Comment évoquer la guerre en Ukraine avec les élèves ? Quelles ressources mobiliser pour répondre à leurs questions ? Quels projets mener en éducation aux médias et à l’information (EMI) pour décrypter les flux d’informations et apprendre à démêler le vrai du faux ? [+]
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